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幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是人类语言发展的最关键时期，语言是人际交流的工具，更是人进行思维、记忆、想象的工具、动力和外衣；发展语言就是发展思维、记忆和想象。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志，而从小培养口语交流的能力和好习惯，也能形成其自信、快乐的阳光性格。
0~6岁是语言发展的关键时期。通过评估孩子语言发展的能力阶段，巧用语言教学的方法，利用多元的素材设置语言训练活动，促进孩子语言阶梯式发展；引导孩子在日常生活情景中训练口肌、辅助纠正孩子的发音，解决有口语与无口语孩子在语言中常见问题，让孩子喜欢上“说话”，成为一个能说会道、善于沟通的孩子。
参加语言教育的培训，能够让老师理清孩子语言发展不同阶段及其训练重点、口肌训练的内容及构音矫正的技巧，实操结合理论，学会分析孩子的问题，对有口语与无口语的孩子设计训练方案，运用语言教学的方法提升孩子的语言能力，让老师成为一个懂孩子的语言训练师。
培训内容：
| 时间 | 课 程 大 纲 | 课 程 内 容 | |
| 第一天 | 上午 | 儿童语言发展阶梯 及其训练 | 1、儿童语言发展需具备的能力 2、沟通与语言的要素 3、儿童语言发展的阶梯及训练重点 |
| 下午 | 4、语言教学的方法 | ||
| 第二天 | 上午 | 口肌训练与构音异常 | 5、我的孩子需要做口肌训练吗？ |
| 下午 | 6、构音异常的类型 7、构音矫正的技巧 | ||
| 第三天 | 上午 | 语言课的开展及 儿童语言发展中 常见问题与解决方法 | 8、如何开展语言课 |
| 下午 | 9、听不懂怎么办？ 10、没有口语怎么办？ 11、说得少说得短怎么办？ 12、只仿说怎么办？ | ||
