儿子读小学二年级那年，迷上了电脑游戏，每天丢下书包就钻进电脑房不出来，周末也是整天坐在电脑前。可想而知，他的学习成绩会是怎样一塌糊涂。老师给我打电话，说他上课老走神，被提问时，一问三不知。我口头上表态好，好，一定好好教育，心里却一筹莫展。成绩下降、老师批评也极大地挫伤了儿子的自尊心。每天早上，他总是以头痛、肚子痛为借口赖床。我一边是恨铁不成钢的愤怒，一边还得好言相劝，真是焦头烂额。
一个星期一的早上，闹钟响了几遍，周末疯玩两天的儿子窝在被子里哀叫：哇，头痛，真是痛！睡意惺忪的我突然倦怠至极，干脆心一横，说：那就不上学了！我给他的班主任打电话请病假。儿子勾着我的脖子，大呼万岁！一整天，他玩电脑、看电视、溜冰、遛狗，玩得不亦乐乎。看他这么尽兴，我突然有了主意。 晚上，我主动提出：在家这么好玩，明天继续请假吧！儿子乐坏了，一连疯玩3天。不上课，不写作业，老师不批评，电脑想玩多久就多久，老妈还不唠叨，他直喊过瘾。 第三天晚上，我问他：不上学比上学好吧？那肯定！儿子回答得干脆利落。那要不，咱就不上学了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，还不用考试，也没人管，多自在！儿子将信将疑：真的可以这样吗？你没骗我吧？那当然！ 这天下突然掉馅饼，儿子好像一时还接受不了。没事，你完全可以自己做主，上学还是不上学，你说了算，妈妈都支持你！嗯，我得好好想想。儿子开始认真了。 第四天，儿子继续他的玩乐生活，却显得有些心不在焉。打开电脑，这个游戏点一点，那个游戏看一看，自言自语：没意思！然后又上QQ，叹道：怎么一个人也没有？关了电脑看电视，又不断换频道，显得心事重重。他时不时地冒出几个问题：妈，你说不上学，以后还能找工作挣钱吗？我说：能！不过，那就需要更勤劳、更辛苦一些！而且，有知识的人肯定比没知识的人更好找工作。妈，你说我不上学了，同学们还和我玩吗？我说：那说不准，如果他们谈论的事你都不知道，他们也许就会觉得你太OUT了。 到了星期五晚上，儿子郑重其事地对我说：妈，我想好了，还是去上学吧。为什么呢？我暗喜，不过尽量表现得很淡定。不上学，我就会失去很多朋友，老是一个人在家也没意思；不学知识，我以后想做太空旅行、想设计电脑游戏都没办法；还有，学校里还能学到很多有趣的东西。 那不是没时间玩电脑了？我故意问。做完作业再玩嘛！可你不喜欢做功课啊！儿子跟个小大人似的，一脸严肃地说：不喜欢也得做啊。你想好了吗？想好了！儿子回答得斩钉截铁。
接下来一星期，儿子果真像变了个人似的，不再装病和我斗智斗勇，也不再因为做作业还是玩电脑和我躲猫猫。老师也觉得惊讶：病了一星期，好像开窍了！这生的是什么病啊？ 这个令我焦头烂额的问题总算解决了，我长长地舒了一口气。原来，有些事情要经过自己选择，才会明白事理，才会积极参与。自己选择，才会成长。心理学家说：经过自己的选择，你才算真正活过，否则，你就是替别人在活。这就不难理解，为什么在起跑线上赢了一大截的孩子，会在大学里自杀；为什么一帆风顺的公务员会突然抑郁。他们的身体虽然已经发育成熟，但心智还留在童年，因为他们没有用自己的脑袋去思考、去选择。他们所经历的生活，纵然光彩夺目，但却不是自己的选择。 给孩子选择的机会，这需要父母放手，毕竟，那是他自己的生活。当然，有很多人可能会担心，如果我们不把关，那他走偏了、走错了，怎么办？要知道，放手不是放任，做父母的可以将每一种选择的利弊摆给他看，让他好好思考，然后再做决定。摆利弊的过程就是父母在发挥引导作用。
在孩子成长的路上，父母是引路人和护航人，而绝不是教官和法官，孩子要做自己的主人，而不是傀儡。