下了课，我夹着课本往教室外走，一个学生跟在后面问我：“老师，能问您一个问题吗？”我时常会遇到这样的学生，他们会把想到的任何问题都拿来问我，有时候就超出了我的知识范围，难免有捉襟见肘的时候，我回答说：“只要我知道的我都会毫无保留的告诉你，说吧！”
那个学生说：“老师，您跟校长关系好吗？”
我笑了笑说：“小孩子关心人际关系干什么？好又怎么样，不好又怎么样？”
那个学生说：“老师您误会了，我不关心人际关系，因为我要问的问题是关于校长的，您要是跟校长关系好，我就不问了，免得传到校长耳朵里他收拾我，您要是跟校长关系不好我就问。”
我笑著说：“你问吧，我向你保证，决不让校长知道这该行了吧！”
那个学生鼓起勇气问：“屠校长他们家是不是杀猪的？”
我哈哈大笑了：“你怎么会想到这奇怪的问题？这好像跟你的学习一点关系都没有呢？”
“可是您说的古代姓氏与官位、地域、职业等有密切关系的，您还举例说西周姬姓的一支分封到今山西陈县，就姓陈了，后来封国里发生内乱，一部分姓陈的逃到齐国，古代陈、田发音相同，就有姓田的，后来田氏代齐失败以后被人追杀，就把‘田’的两竖去掉，变成了姓‘王’。那么屠校长他们家历史上就应该是杀猪的，屠夫嘛！”那个学生振振有词地说。弄得我竟然一时语塞，想了一想对学生说：“这个问题以后再讨论吧，反正跟现在的屠校长没多少关系。”
那个学生说：“老师您不是有点怕校长吧？您看屠校长粗短的身材，头长得像袁世凯，满脸的络腮胡子，两眼凶光毕露，动不动就说：‘我杀了你！’活脱脱的一个屠夫在世，怎么现在斯文扫地到这种程度？连屠夫都坐到校长的位置上去了？”我怕这种谈话再进行下去很难收场，现在的中学生很有思想，他们敢想敢做，回头我就很被动了，于是匆匆结束了对话回到校长办公室。
放下书本我洗了洗手对坐在我对面的屠校长说：“屠校长啊，你这个动不动就说‘我杀了你’的毛病要改呢！今天有一个学生说你们家祖上是杀猪的，别跟学生提虚劲儿，把自己弄得很被动。”
“他妈的，是谁说的？我杀了他！”屠校长十分生气地说。
我笑着说：“你还真想证明你们家是杀猪的呀？”屠校长便不再吭气了。
说起来屠校长这人还真不简单，他在一所名不见经传中等师范学校毕业，回到市里那年，那时候各个小学教师都超员，中学他又进不了，只得在教育局里挂号，什么时候有岗位了再通知他上班，恰巧市里从各单位抽调一批人到农村去蹲点，教育局长被点名，通常是要提拔的或者是要退下来的会被点名，很显然教育局的李局长年岁已高不是提拔对象，给教育局的另一个指标却没有点名，因此也就没有提拔对象，那时人人有岗位，只有屠以道处于挂号状态，就随着李局长一起到农村蹲点，他在蹲点期间据说除了没给李局长洗屁股以外什么事都干了，深受李局长赞赏，但是他的文凭却不够资格提拔，历史上有个魏忠贤连升三级的故事，都让屠以道给赶上了，先是他毕业的学校升格为院校，发通知只须交五百元将中专文凭改为大专，有这等好事屠以道岂能错过？于是他摇身一变，比起《西游记》里写的：口中念念有词摇身一变更为简单，连口诀都不用就变了，不到一年，那所学校又升格为大学，再次通知他交一千元换成大学文凭，于是屠以道就成了地地道道大学生了，从农村蹲点回来以后直接就接了我的班成为我们学校的新一任校长。
屠校长跟我的中国象棋水平差不多，刚来时我们时常找时间切磋，但是下过几次以后我就怕他了，他如果稍有优势就一个劲儿的催促你快走，搅得你心烦意乱；如果他处于劣势，你打死他他都不走棋，一副死猪不怕开水烫的架势，他把下棋的输赢看得很真。
屠校长有六亲不认的特点，是一个天生的校长人选，一次，他一个同学的父亲来找他，想给孙子弄点资料，自说自话就进了校长办公室，屠校长厉声喝道：“出去，哪有进校长办公室不喊报告的？”谁知那个老头曾经当过农村的村长，是个见过世面的人，不仅没有出去，反而走得更近了说：“小屠，你不认识我了，你参加中考那年是在我们家吃住的呢！”屠以道一看事情不妙，拔腿就跑对我说：“老校长接待一下！”
屠校长对待老师也是“杀猪”式，学校有一个数学老师与他关系不错，年底被评为先进教师，可是第二学期考试成绩在市里排名比较落后，他于是把那个教师叫到校长办公室连说带骂：“他妈的，我刚给你评了先进，你就让我下不来台，以后别他妈怪我不讲情面！”
我仔细回忆我当了一辈子校长也没说过这样的话，可能与祖上是不是杀猪的真有一些关系。