引言
教育是一个国家发展的重要因素，而学校教育和终身教育则是中国教育体系中两个重要的组成部分。本文将探讨什么样的教育是符合我国学校教育和终身教育的。
我国学校教育
我国学校教育以培养人才为目标，在实施中注重知识传授和基础能力培养。但随着时代的变迁，单纯注重知识传授已经不能满足现代社会对于人才的需求，因此需要加强对于学生思维能力、创新能力、实践能力等方面的培养。此外，在学校教育中也需要更多地关注个性化需求，给予学生更多选择权利，并且在考试评价上也要适当减少对于分数的过度依赖。
终身教育
终身教育强调个体从出生到死亡都应该持续不断地接受各种形式的教育和培训。在这一理念下，我们需要为人们提供更多元化的教育和培训机会，以满足不同年龄、不同行业、不同背景的人群对于知识和技能的需求。此外，终身教育也需要注重培养个体的自我学习能力和独立思考能力，使得个体在工作和生活中能够随时适应新环境、新挑战。
符合我国学校教育和终身教育的教育
符合我国学校教育和终身教育的教育应该是一种注重基础知识传授、注重思维能力和实践能力培养、关注个性化需求并且强调自我学习能力和独立思考的全面性教育。具体来说：
1. 基础知识传授
基础知识是任何领域进一步发展所必须掌握的内容，在学校阶段需要通过科学系统地整理呈现给学生。但是，在这过程中也要注意避免仅仅追求分数而忽视了对于知识深度理解的要求。
2. 思维能力和实践能力培养
学生的思维能力和创新能力是未来竞争力的重要来源，因此学校应该在教育过程中注重这方面的培养。同时，也需要加强对于实践技能的培养，让学生在学习中掌握更多的实用技能。
3. 个性化需求关注
不同学生有不同的需求，在教育过程中需要尊重每个人的差异性，并且提供更多选择权利。例如，可以为学生提供选修课程、社团活动、实践机会等等。
4. 自我学习能力和独立思考
终身教育意味着个体必须具备自我学习和独立思考的能力，因此在学校阶段就应该为其奠定基础。这需要通过启发式教育、探究式教育等方法来培养。
结论
总之，符合我国学校教育和终身教育要求的教育应该是一种全面性、多元化、注重创新与实践、关注个性化需求并且强调自我学习能力和独立思考的教育。这样的教育才能真正地促进人才培养和社会发展。
