C++信息学奥赛正在以飞快的速度进入学校和家长的认知。在对C++信息学奥赛的概况有了一定了解之后，家长关注的下一个问题肯定是，孩子需要怎么着手准备呢？我们今天就着重讨论一下这个问题。
首先，需要针对孩子不同年龄段的特点（孩子的认知能力、思维成熟度、学业压力等），让孩子分层分阶段学习编程，帮助他们循序渐进地了解编程知识，一步一步地进行信息学的学习。
其次，是应该学习什么内容的问题，即什么编程语言是准备信息学奥赛期间需要重点学习的。本质上说，就是以Scratch图形编程作为前期入门，之后全部精力放在C++上即可。
第三，就是通过参赛积累经验。信息学奥赛有三个特点：比赛流程较长，前后持续两整年；赛事较多，层级不断提升；机会多，只要有一次发挥较好，就有机会享受大学录取优惠。所以，我们下边会重点讲到参赛时间节点的问题。
下面我们就来谈谈不同年龄段的孩子需要做的准备：
幼儿园/小学低年级阶段：
编程启蒙是这个阶段的主要任务，目前较流行的少儿编程工具Scratch可以胜任启蒙的任务，它把枯燥乏味的数字代码变成“积木”状的模块，让孩子通过比较直观有趣的模块认识指令、脚本、角色等概念。
人类逻辑思维能力形成的关键期在7岁左右，而Scratch的学习在孩子4-5岁时就可以开始，所以，孩子尚小的家长可以现在就予以关注。总之逻辑思维能力培养越早越好，尽早接触编程，不仅对于信息学参赛有基础性意义，对孩子整个思维能力的提升也有很大帮助。
小学高年级阶段：
孩子在9-10岁前都可以通过Scratch进行编程思维的养成，小学3-4年级就可以开始C/C++的入门级学习，这个阶段孩子有了一定的数学基础，对于相对复杂的数学和逻辑问题能理解得更好。当然这是一般情况，我们看到较近几年，一般是针对高中生的NOIP提高组竞赛，一等奖名单中已经有了小学生的名字：
而另一组数据是，2018年NOIP初赛北京总参赛人数为2363人，其中普及组1582人，而这其中超过三分之一是小学生，达584人，可以看出，很多学校和家长都开始高度重视信息学竞赛这条之路了，让孩子从小学就开始编程学习并参赛。
而各地小升初阶段“科技特长生”录取过程中，很多信息学参赛选手都获得了重视。所以，对于那些对编程表现出特长的孩子，可以让他们提前参加NOIP普及组的竞赛，体验竞赛的感觉，为之后的比赛做各方面的准备。
初中阶段：
初中阶段是C++与编程学习的较重要阶段，在小学已经入门的基础上，初中需要大力夯实基础，而通过参加比赛进行实战演练是较好的提高方式。初中阶段一定要参加NOIP普及组并尽快参加到提高组比赛，积累实战经验。
而且需要知道的是，有一些省份允许初中生同年同时参加普及组和提高组比赛。
高中阶段：
高中阶段的任务就是参加NOIP提高组并争取获奖，由于获得大学保送只有高一、高二才有机会，所以理想状态是，高一和高二能够获得较高奖项，获得保送或者自主招生的机会。
下图总结了一下上述各个阶段的任务：
当然，以上所说的是理想状态下孩子的信息学学习之路，需要家长从孩子小时候就加以重视和引导。鉴于很多家长和学生之前对信息学并不了解、中途才开始学习的情况，我们也进行了相应的分析。
对于具有较强的数理逻辑能力的学生来说，初中，甚至初三开始从零开始学习C++也来得及，但必须确保要在初中阶段内参加一次普及组的比赛。另外，这也需要对计算机编程具有浓厚的兴趣，这样才能沉下心来，在短时间内掌握必需的内容。如果是高中才开始学习编程，可能就来不及了，除非是极个别有非凡天赋的学生。
根据历年获奖选手可以看出，较后获奖的都是很早就开始学习编程的一些学生，他们每年的排名都在慢慢地往前。所以对于编程来说，孩子越早开始学习，越能发挥优势。另外，在C++学习前期，兴趣的建立非常重要，太难或太深，容易打击学生的信心，可能一个天才就被耽误了。