“一象天开”英语是钱一教授带领团队历经二十几年的努力，通过深入解读中国五千年传统文化精髓，如：《易经》、《道德经》、《三字经》、《论语》、《孙子兵法》等，结合西方英语的语言形成与发展规律，及西方祖人在400年前英语单词造词的智慧和奥秘，破解了英语单词记忆的符号和密码，形成了一套完整的理论体系，探索出了一条最简单、最有趣、最有效的英语学习方法。
为何钱一教授破译英语单词记忆的方法，会将东西方文化相互结合起来探索呢？其中便是找出了中国文化与英语单词之间的关联所在。
关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。而“一象天开”以英语词汇产生的社会发展和科学技术为背景，尊重词源学与逻辑学之间的相互印证，遵循统计学和语言学的基本原理，探索每一个英语词汇的“音形义”与中国文化之间的相互关联，完美地将两者结合起来，形成一个共同的释义，归纳出造词法的思想基本原则和造词公式，在汉语和英语之间建立了直接的思维转换桥梁。
看过“一象天开”课程视频的人应该找到了课程里一个独有特点，钱一教授在解读每个单词的最初，都会提出一个疑问“为什么（这个汉语意思）要用（这个英语单词）来表示呢？我们来拆分一下单词。”
“为什么？”
按照我们的惯性思维，接触新单词的第一反应便是通过反复的读和抄写来加强记忆，却鲜少有人会提出“为什么这个单词要用这几个字母进行组合？”这样的问题。
参考国内目前的传统教育方法，英语老师在讲述新单词的过程中，常只解释单词的中文意思和如何拼读，学生也只能用死记硬背的方法来学习。著名的艾宾浩斯遗忘曲线却告诉我们：信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快。
正因为如此，“一象天开”才提出用“为什么”来告诉我们如何轻松记住单词。我们可以通过视频进行举证。
如：
看完视频之后，我们又想到了国内另一个普遍的现象——脱离应用的学习英语。英语课一结束，学生和英语的关系就断了，生活中似乎没有任何跟英语相关的事物，这样是永远也学不好英语的。记得最初在研究这种记忆法的时候，钱一教授几乎能将生活中的所有事物跟英文字母关联起来，比如眼镜的形状像字母B、人的眼睛像字母E、眉毛与鼻子的组成图案像字母Y等等，多到数不胜数，这都是源于我们的细微观察，将生活与英语紧密结合，她们之间自然就形成了紧密的关系。正如我们的视频课程所解析的方法，“为什么（这个汉语意思）要用（这个英语单词）来表示。
英语单词绝对不是字母的无序组合，而是有形态规律可循。作为学习英语的中国人，我们应该充分地发挥母语本身具有的优势，有效的贯穿到英语单词的学习中去，我们可以从事物的情状方面、性质特征、用途、领属、颜色等方面与我们的感官活动、意境联想、形态结合进行融合，借助我们的身体，进行丰富的联想和实践生活紧密挂钩，搭建起中英文之间的联系，从而达到看过就能记住，并且记忆深刻的学习目的。
据统计，英语词汇总量已超过200万，美国罗斯福总统掌握38万英语词汇，英国首相丘吉尔掌握60多万英语词汇，这是靠死记硬背所不能够达到的目标。目前，根据中国的英语词汇教学效果，中国学生甚至博士生所能够掌握的英语词汇量总计在一万左右，而且其中多有谬误，严重地影响了中国学生学习英语和运用英语的效果。因此，“一象天开”英语提出用“为什么”来帮助更多的人轻松的学好英语，说好英语，尽量避免中国式英语，使英语和汉语之间能够更快更有效地融合沟通。
事实证明：凡是能追溯到源头的记忆一定是最有效、最可行的记忆方法。“一象天开”英语能帮助学习者真正地远离死记硬背，从零基础、简单、轻松、愉快的学好英语，引领学生从自我学习，向生活实践学习，开发学习者发散式思维模式，学以活用，是一套完整的科学、可行的理论体系，这就是“一象天开”作为业内首家专业破解英语单词记忆密码的独有特色。