教育热点三：《家庭教育促进法》

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【颁布背景】从单独二孩、到全面二孩，再到三孩政策，甚至可能全面放开的人口政策调整背景下，少子化、老龄化，人口红利逐渐降低；同时未成年人犯罪低龄化，校园暴力欺凌等现象时有发生。人口数量和人口质量面临的问题需要从生育、养育和教育全面配套方能加以解决。学校教育也有其不能承受之重，未成年人教育和健康成长应首先在家庭，重点在学校，关键在家庭、学校和社会的三者协同，而同这种系统性制度建构只能通过国家立法进行。时代背景呼唤和推进家庭教育立法。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。法律明确家庭教育责任主体，国家和社会提供家庭教育指导和支持；落实“双减”，注重未成年人身心健康；明确家庭教育的根本任务是立德树人；将家庭教育纳入幼儿园计划和教师培训；对困境儿童，提供家庭教育精准服务；衔接未成年人保护法，拒绝家庭暴力；幼儿园有家庭教育监督权。

【重点内容概述】

1.明确家庭教育的责任主体

“父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响”，规定父母或其他监护人是家庭教育的主体和责任人。父母或其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，无论是否委托他人代为照护孩子，父母都是家庭教育的责任人。

2.明确家庭教育的根本任务、主要原则和方式方法

家庭教育的根本任务：“以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长”。

家庭教育的基本原则：

（1）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

（2）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。

（3）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。

（4）做到家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。

（5）结合实际情况采取灵活多样的措施。

家庭教育的方式方法：

（1）亲自养育，加强亲子陪伴。

（2）共同参与，发挥父母双方的作用。

（3）相机而教，寓教于日常生活之中。

（4）潜移默化，言传与身教相结合。

（5）严慈相济，关心爱护与严格要求并重。

（6）尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。

（7）平等交流，予以尊重、理解和鼓励。

（8）相互促进，父母与子女共同成长、

（9）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。如，教育有方，教无定法。

【小结】《家庭教育促进法》及时呼应了“双减”政策，未成年人父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼时间，避免加重未成年人负担，预防未成年人沉迷网络。同时明确了国家、社会为家庭教育提供的指导、支持和服务，强调家校共育，能够为提高家长的家庭教育能力提供帮助。

“家庭教育”容易和哪些知识点结合考察：

教育学原理

第二章教育概述教育概念的界定（家庭教育、学校教育与社会教育）

中国教育史

第四章封建国家教育体制的完备颜之推的家庭教育

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