我们都知道语言输入是语言发展的必要条件，但只有声音就能学会一门语言吗？
著名认知心理学家、语言学家史蒂芬·平克（ ）的在他的经典著作The 《语言本能》（1994）中，就曾提到过这样一个案例：
有人曾建议聋哑父母多让自己听力正常的孩子看电视，但是，没有一个孩子能够通过这种方式学会语言。
他对这个现象的解释是：
除了面对只会自说自话、铁疙瘩一样的电视机，除非孩子已经懂得这门语言，否则他根本猜不出其中的角色在说些什么……另外一个原因是电视原声说的不是母亲式语型。
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在平克看来，通过看电视学习一门语言是有前提的，那就是孩子已经能够听懂这门语言，否则就是无用功。该案例中，平克还强调了母亲式语型在语言学习过程中的重要性，他补充道：
与成人之间的交谈不同，父母在和孩子说话时会把语速放慢，语调也更为夸张，他们说话的内容主要涉及眼前的事情。无疑，这些特点使得母亲式语型更容易被孩子听懂。
家长跟孩子说英语好处多
从上述案例可以引申到我们对孩子进行英语启蒙的方法。对于大多数致力于双语带娃的中国妈妈而言，英语发音不准确，想要开口却又词穷一直是最大的痛点，因此童谣、绘本和动画是最常采用的方式，然而想让孩子真正掌握一门语言，只有这些还远远不够。
孩子最喜欢母亲式语型
在对孩子进行英语输入的过程中，如果想要达到更好的效果，就不能忽略孩子们最喜欢的母亲式语型。这就要求我们必须自己和孩子说英语。
孩子需要学以致用
如果坚持启蒙你就会发现，在孩子两岁半、三岁的时候，他们主动与父母进行英语对话的需求会更加明显，比如看到什么都会问“XX是什么”“XX怎么说”。当孩子看到什么、想到什么都想用英语表达的时候，可以说妈妈们的努力已经取得了飞越式成效（基本成效是能说英文词汇、句子，能听懂英文指令）。
如果能够在这一阶段对孩子的问题作出正确回应，英语启蒙将会取得事半功倍的效果。
如果我们还只是停留在让孩子自己去听，极少在日常生活中给孩子说话的机会，那么孩子之前积累的知识都将会被大脑当作是惰性知识抛诸脑后，再次重蹈我们这一代哑巴英语的覆辙。
培养双语宝宝的正确姿势是什么？
英语启蒙的方法有很多，但真正能培养出双语宝宝，也就是让孩子的英文和中文一样流利的，只有一种方法，就是“家长和孩子说英语”。
唱英文儿歌、读英文绘本都是很好的英语启蒙方法，但它们只是一种辅助。回想一下小时候我们是如何学会说中文的，是靠背唐诗、看小人书，还是靠爸爸妈妈和我们说话呢？
学习一门语言的最理想方法就是：身处这种语言环境中！生活在中国的我们，唯一能长期为孩子创造英语语言环境的办法，就是爸爸妈妈其中的一位从小和宝宝说英语。
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