建设有温度的家庭教育生态圈，成都武侯分享新书促家校协同育人

中国网11月5日讯（刘杨）11月4日，《家长学校课程与活动指南》（以下简称《指南》）新书分享暨2020年武侯区家庭教育研讨会在成都市武侯区教育科学发展研究院举办。活动由武侯区教育局主办，武侯区社区学院（区家长学校总校）、武侯区教科院承办。中国家庭教育学会相关负责人，省、市、区相关部门负责人，四川师范大学、省社科院相关专家出席活动。武侯区区属公办中小学、教办幼儿园分管校（园）长及家长代表200余人参加活动。

伴随温馨的暖场音乐，“以生为本 协同育人 全域推进家庭教育工作”主题活动正式开幕。武侯区教育局相关负责人强调了学校在家庭教育中的主导作用及家长在孩子成长过程的重要作用，学校应将家庭教育工作纳入学校工作总体部署，办好家长学校，强化对家庭教育工作的指导。并表示，要加快形成家庭教育社会支持体系，引导有条件的机关、企事业单位、各类社会资源单位发挥自身优势，共同参与家庭教育工作；希望大家珍惜今天的学习交流平台，主动承担起家庭教育的历史使命，全域推进家庭教育工作。

省教育厅社会与民办教育处二级调研员陈雪梅强调，要充分认识到家庭教育的重要性，把家庭教育工作作为一项重要工作来抓；要准确把握新时期家庭教育的新要求，坚持以生为本，帮助和指导家长不断提升和优化有利于学生健康成长的家庭教育环境，促进学生全面发展。并希望全力推动家庭教育工作深入开展，努力开创四川省家庭教育工作新局面。

武侯区社区学院院长、区家长学校总校校长张明对《指南》编写背景、宗旨进行了全面阐述。他指出，《指南》遵循各阶段逻辑的内在关联性，突出课程和活动的实用性，展示面向未来教育所应有的生活化；将幼儿园、小学、初中和高中四个阶段分为十二个学段，每个学段按照“主要达成目标、模块解读、参考课程名称及简介、活动范例描述及开展建议”分成四个部分，每个部分又分别从“优化教养策略、调试家庭环境、建设家校合作和拓展学习资源”四个领域展开相关论述，每个领域设置了三个课程、两个活动。张明重点强调了《指南》的定位以促进未成年人健康成长为目标，以提升教师家庭教育指导能力，家长家庭教育水平为核心。希望广大教师以《指南》为引领，使用时本着参考、借鉴之用，为家长提供更好指导。

活动中，参会领导及嘉宾向家长学校代表赠书。四川大学附属实验小学分校以小学低段“拓展学习资源”课程“让玩成为最好的学习”为主题，展示了家长学校师资队伍建设；成都市第二十二幼儿园带来“二孩困惑，我来支招”家庭教育绘本剧，开展家长学校教师对家长的指导；成都市第四十三中学的情景展演“一封家书”，让大家深刻认识到建立和谐亲子关系的重要性；成都市金兴北路小学原创诗歌朗诵“为了我们的孩子”，以沙画形式，还原了家校合作的温暖点滴和孩子健康成长的共同愿景。

“对于年轻的幼儿教师来讲家庭教育生态，家庭教育指导专业能力有所不足，不能有效发挥教师主导作用，加强对家长的指导。”成都市第二十二幼儿园园长王瑶表示，《指南》将提升教师家庭教育指导力为核心的要求和措施具体化，使年轻教师在操作层面得到更明晰的指导，最大程度帮助年轻教师丰实专业知识储备。

教育部关心下一代工作委员会常务副主任傅国亮和大家探讨了当前家庭教育的新趋势和对家校共育的再认识，肯定了《指南》遵循教育规律和教育政策，将学习起点前移至幼儿园家庭教育生态，运用“案例教学法”，易学易懂。对武侯区创新家庭教育课程的举措给予赞扬，期望武侯区在家校共育方面做得更好，取得更优异的成绩。

活动相关负责人表示，此次活动全面展现了武侯区家庭教育课程建设风采，深化了武侯区作为“全国家庭教育实验区”“全国家庭教育创新实践基地”的成果，为提高家庭教育工作者专业能力，提升区域家长学校办学水平奠定了良好基础。武侯区将以《指南》为契机家庭教育生态，助推家校共育目标的实现，促进青少年健康成长，建设有温度的武侯家庭教育生态圈。