朱熹教育名言
朱熹是中国南宋时期著名的哲学家、文学家和教育家，他的思想影响了中国几百年的文化发展。在他的一生中，他留下了许多关于教育的名言，这些名言不仅具有深刻的哲理意义，而且对现代教育依然具有重要的启示。
“非礼勿视，非义勿听”
这是朱熹提出的一种道德规范，也可以称为“三勿”。在他看来，一个人应该遵守道德规范，在做事情时要有良好的品行和操守。一个人如果违背了道德规范，就应该受到谴责和惩罚。这个原则不仅适用于个人行为，也同样适用于社会行为。
“格物致知”
这是朱熹提出的一个重要思想概念。在他看来，“格物”指通过观察周围自然界事物来探求真理，“致知”则指通过对真理深入地思考和探究来达到智慧。朱熹认为，只有通过不断地观察和思考才能真正领悟到世界的真相。
“三人行必有我师”
这是朱熹提出的一种教育理念，他认为不仅可以从书本上学到知识，还可以从身边的人、事物中学到很多东西。在他看来，“三人行必有我师”，意味着我们应该虚心向周围的人和事物学习，在交往中找到自己的优点和不足，并加以改进。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
这句话是朱熹对于行动准则的总结。他认为无论做什么事情都不能因为它看起来微不足道而去做错了事情；同样地，也不能因为某个小小的善意而放弃去做好事情。这句话告诉我们应当保持良好品质和高尚行为。
“君子务本，本立而道生”
这句话体现了朱熹重视根据地方实际制定合适政策的思想。在他看来，一个君子应该注重本质，只有在树立正确的本质基础上才能制定出合适的政策。这个思想也同样适用于我们的生活中，只有根据实际情况来进行思考和决策，才能做出正确的选择。
“不患人之不己知，患不知人也”
这句话告诉我们应该学会了解他人、理解他人。在朱熹看来，一个人应该对自己和他人都要求严格，并且尊重对方的观点、感受和意见。只有这样才能获得别人的信任和支持。
结论
朱熹是中国文化历史上一位杰出的思想家和教育家，在许多方面都给我们留下了宝贵的遗产。他提出的教育理念具有极强的现实意义和指导性作用，依然值得我们认真地学习和探究。