教育，是一种精神的传承，是人类文明进步的基石。从古至今，诗歌中也不乏对教育的赞美和描写。
先来看唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗表达了白居易对自然变化的感慨和思考，并在最后两句中点出了教育对于后代传承的重要性。王孙既可以指自己的子孙，也可以指他所教授过的学生。
宋代大文豪苏轼则在《江城子·密州出猎》中写道：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首词中虽然没有直接提到教育，但是其中展现出来的南朝四百八十寺和多少楼台烟雨中的景象，也是教育发展的一个缩影。通过宗教和文化的传播，南朝时期的佛教文化得以在中国广泛传播，同时也出现了大量学校、书院等教育机构。
再看近代诗人鲁迅的《伤逝》：
我常常想起丰田君
他的一生是美丽而幸福的
死了还要为国家服务
这首诗虽然没有具体描述教育，但是其中提到“为国家服务”的精神，也是教育所要培养和弘扬的品质。鲁迅自己就是一位杰出的思想家、作家和教育工作者，在他身上体现了教育对于个人成长和社会进步所起到的重要作用。
最后再来看当代著名诗人余秀华所写的《小学识字》：
我爱我的祖国
我从小就爱她
她有山也有海
她有大城也有小镇
我们要好好爱护它
这首儿童诗歌简单明了地表达出对祖国的爱和保护，也是教育的一种形式。儿童期是人类成长中非常重要的阶段，正是在这个时期接受到正确、全面的教育，才能够培养出合格的公民和未来的领袖。
总之，教育是一项伟大而神圣的事业，在诗歌中也得到了广泛的赞美和描写。我们应该倍加珍惜和尊重教育，让它成为人类文明进步不断向前迈进的力量源泉。