提出教育即生长教育即生活的教育家是(提出教育即生活教育即生长教育及经验的改造的教育家是)

“教育即生长，教育即生活”这句话的提出者是中国近代著名教育家严复。他认为，教育不应该仅仅是为了学习知识和技能，更应该是让人在生活中得到成长和锻炼。这种理念影响了整个中国现代教育的发展。

严复认为，教育的目标不仅仅是传授知识和技能，更重要的是让学生在学习中得到全面的成长。他主张培养学生的品德、思想、情感和身体素质等方面。他强调，在课堂上不能只停留在知识层面上，而要注重培养学生的人格修养、社交能力和实践能力等方面。

严复认为，教育必须与生活紧密结合起来才能真正发挥作用。他主张把学校打造成一个小社会，让学生在其中感受到各种社会环境和经验，并通过自己的努力去逐步改变自己。他还倡导让学生参加各种实践活动，如义务劳动、社区服务等，使其在实践中得到锻炼和成长。

严复的教育理念对中国现代教育产生了深远的影响。他提出的“教育即生长，教育即生活”的理念，突破了旧式教育的束缚，注重学生的全面发展。这种思想也引领着中国现代教育朝着更加开放、多元化、个性化的方向发展。

总之，“教育即生长，教育即生活”这句话凝聚着严复对于教育的深刻思考和感悟。他认为，只有将教育与生活紧密结合起来，才能真正发挥其应有的作用。这种理念不仅适用于过去，也适用于未来。希望我们能够在严复的启示下，在日常的学习和工作中注重全面发展，并努力让自己成为一个拥有高尚品德和实践能力的人。