常常能在地铁上看到这样的情景，孩子在地铁车厢里乱跑乱叫，家长在一旁大声斥责，但孩子却像完全听不见似的，依然我行我素。气急攻心的家长面对不听管教的孩子，更为恼怒甚至开始破口大骂。
孩子为何“屡说不听”、“听而不闻”？
婴幼儿时期，听觉对于大脑的成长影响非常大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了高声刺激，环境噪音太多、父母脾气大、经常大声责骂，都可能会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激，而形成一层自我保护膜的情况，养成拒绝听别人讲话的习惯。
这样的孩子长大以后容易听力不佳、不懂得和别人沟通、造成脾气古怪、上课不专心、不听老师指令、听而不闻、分不清声音的来源等问题。
而孩子的语言能力也是通过模仿来说话的，当孩子拒绝听别人说话，他的语言表达能力和发音自然不佳。这些都是听觉感统失调的表现特征。
听觉感统失调的孩子
听觉的功能
古有云：对症下药。所以儿童听觉感统失调训练方法也是针对孩子的专注和听觉来训练的。在这里首先给大家讲下听觉的功能：
1.辨别能力，我们可以通过耳朵分辨不同声音，例如汽笛、雷声、蝉鸣；
2.记忆能力，例如孩子永远记不住老师布置的作业，主要原因是前庭觉没有把信息传回到大脑；
3.编序能力，例如我们能复述别人报出的电话号码，按照听到的编序；
4.理解能力，很多人听了但是不理解，无法理解透不知道其中意思；
5.听说结合力，听了是为了说出来，听了说不出来，就是结合能力不行。
