幼儿园诗歌教学策略心得体会(幼儿园诗歌教学策略心得体会与感悟)

幼儿园诗歌教学策略心得体会

作为一名幼儿园老师，诗歌教学一直是我最喜欢的一项工作。在我的多年教学经验中，我总结出了以下几点诗歌教学策略：

1. 创设情境

幼儿喜欢听有趣的故事和看美丽的图画。在讲解诗歌时，可以先给孩子们创设一个情境，例如“小鸟唧唧喳喳地叫”或者“夏天到了，草坪上长满了绿油油的小草”。这样能够激发孩子们的好奇心，引导他们进入到诗歌的世界中。

2. 互动参与

孩子们喜欢参与其中。在讲解诗歌时，可以引导孩子们跟着节奏拍手、做手势或者模仿声音。例如，在讲解《小燕子》这首童谣时，可以让孩子们拍着节奏扇动双手模仿小燕子飞舞。

3. 情感体验

诗歌是一种情感表达的艺术形式。在讲解诗歌时，可以引导孩子们通过肢体语言、声音表达等方式来感受诗歌所表达的情感。例如，在讲解《蜻蜓》这首儿歌时，可以引导孩子们用轻盈的步伐和柔软的手势来表现蜻蜓飞翔的优美姿态。

4. 多元化教学

幼儿园阶段，孩子们的兴趣爱好各异。为了让每一个孩子都能够喜欢诗歌，我们需要采用多种形式来进行教学。例如，可以通过唱歌、朗读、游戏等多种途径来教授同一首诗歌。

5. 培养审美能力

诗歌不仅仅是一种文学形式，更是一种艺术形式。在教学中，我们应该注重培养孩子们对于音乐、节奏、韵律等方面的审美能力。例如，在讲解《小白菜》这首儿童诗时，可以带领孩子们一起唱出优美的旋律。

总之，诗歌教学是一项富有创意和乐趣的工作。只要我们采用合适的策略来进行教学，就能够激发孩子们对于诗歌的热爱，并在其中得到无限的乐趣。