武汉感统失调训练干预治疗机构排名，汇杰秉承着帮助更多家长了解感统、智力、心理对儿童成长的重要性，重视家庭教育与亲子关系的宗旨，坚持培养“身＋心＋智”全面发展的孩子，不仅提升孩子的学习，心理，社交能力，更开发孩子的情商及其他技能，帮助孩子在未来的人生中取得精彩的成绩。
「对于很多家长来说感统失调还是一个陌生的概念，但大量的数据表明：感统失调会给孩子造成学习和交往的障碍。」所谓的感统失调，是指孩子的中枢神经系统和感觉系统连接不畅导致的一系列症状，虽然有大量的数据表明可给孩子造成不同的障碍，却一直没能引起家长的重视。
「感统失调的孩子通常很容易识别。」人的感觉统合系统分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉与运动觉等。一般来说，视觉统合失调的儿童，在阅读时常出现跳行、题目经常抄错等视觉上的错误，在生活中还经常丢三落四；听觉统合失调的儿童则多数表现为把老师、家长的话当耳边风，同时这些儿童记忆力差；
触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸十分敏感，心里总有担惊受怕的感觉，表现为好动、不安、自言自语、无法和人沟通，甚至怕理发、打针；平衡统合失调的孩子做事协调能力差，注意力不集中，易将鞋穿反，晕车、无法把握方向。本体统合失调的孩子多数不会跳绳、跑步动作不协调和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨脚甚至口吃。「此外，有些孩子还会出现语言发展迟缓、表达困难等。大脑的学习有赖於身体感觉的输入，学习後的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。」
此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日後可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻链，心肺功能弱，甚至语言表达差。
预防感觉统合失调应该从胎教开始，在胎儿胎动时，妈妈可以抚摸自己的肚子，传导对腹中胎儿的爱意，这对宝宝出生後会有很大的帮助。孩子出生後经常拥抱安抚有助感觉统合。注意观察婴幼儿行动，如果有易受惊吓、肌肉张力太低、不喜欢被拥抱、躁动不安、易怒、动作发展较慢等种种现象，也可能是感觉统合功能有障碍的信息，家长应多加留意与关心。
对于已经出现儿童感觉统合失调的儿童，建议较好是让孩子参加感统班训练，首先由儿童感觉统合测评孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过特殊研制的玩教具，以游戏的形式让孩子参与。
家长也要尽可能地让孩子多参加一些体育运动，如打球、游泳、跑步等，不仅可以使孩子健康，充满活力，刺激提高孩子本体统合能力，还能纠正孩子的其他统合能力。
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当孩子出现下列表现时 请重视感统训练
学习上 拖拉磨蹭、效率低 注意力不集中、好动 笔顺颠倒、大小不一 理解慢、跟不上课程进度
社交上 容易失控、暴怒或哭闹 没有耐心、急躁、易冲动 有畏难情绪、抗挫能力弱、 消极
生活上 自理、精细动作弱 不安的乱动、不听劝阻 动作迟缓、肢体协调性弱 怕黑、爱咬指甲及被角
情绪上 脾气暴躁、不合群 内向、胆小、爱哭 喜欢捣蛋、打人、咬人 缺乏自信心、易受挫、消极
语言上 口齿不清、发音不佳 理解表达能力差 停顿时间过长 不能表达出完整的句子
重度失调 容易跌倒、不会拍球 顽固、偏执、不合群、孤僻 听而不见、过分安静、 表情冷漠
为什么感统失调会使孩子产生这些外在表现？ 我们首先先来了解一下什么是感觉统合，以及感觉刺激的重要性。 什么是感觉统合？
信息接受 人体各器官感觉信息输入大脑: 视觉、听觉、嗅觉、 前庭觉、本体感等
信息处理 大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、记忆
信息输出 大脑指挥身体进行反应: 书写、阅读、运动、语言表达
信息反馈 各器官对已经做出的动作反应 通过各个感觉通路对大脑作出反馈： 视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感觉统合对儿童的影响 感觉功能是儿童功能发展的基础功能，当感觉功能出现问题，高阶功能会不同程度的受到影响。各级功能会在7岁前发展完成。
学龄前儿童属于“量性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会，不看好不好，各项功能可以平行发展，由于受目前生活、生长、教养环境的影响，家长们普遍倾向于认知能力，有很多父母为了不让孩子输在起跑线上，在学龄前阶段，花大部分时间训练孩子的认知功能，从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。
进入学龄阶段，开始“质性发展” 学龄前儿童属于“量性发展” 各项功能只看会不会，不看好不好，各项功能可以平行发展，由于受目前生活、生长、教养环境的影响，家长们普遍倾向于认知能力，有很多父母为了不让孩子输在起跑线上，在学龄前阶段，花大部分时间训练孩子的认知功能，从而导致孩子基础的感觉功能发展不良。 进入学龄阶段，开始“质性发展” 此时，各项功能不再只看会不会，更要看好不好，这个阶段，如果作为基础的感觉功能发展不良，就会直接导致孩子高阶功能不足。
例如：感统功能中前庭系统失调 在动作功能方面会影响身体协调和背景姿势； 在语言功能方面会影响语言理解和语言表达； 在认知功能方面会影响视觉追踪，跳字漏字看反字，不会数数，空间感差； 在情绪功能方面会影响情绪自控，异常兴奋，人来疯； 在人际交往功能方面，前庭核功能迟钝，出现低感觉注册，会出现情感淡漠，影响人际交往。一般 情况下，排除智力原因的学习困难，一般都跟感觉统合失调有关。
身体运用失调
动作执行不良，容易做事笨手笨脚效率低 口头指令执行不良，容易听不懂指令，执行反应慢，同时表达个人想法时不顺畅 构建能力不良，导致立体空间思维不良，不会看图拼装，不会看地图，学习复杂生字困难，会认不会写，提笔忘字。 口腔运用不良,没有器质性问题，但是发音不清晰
对注意力的影响：转移性注意力不良
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