儿童早期教育需要怎么上课指导、要学习哪些知识？

儿童早期教育需要怎么上课指导、要学习哪些知识？该如何培养孩子学习习惯？

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有越来越多的年轻家长开始接受早教的观念，将自己的宝宝送去专业的早教机构及早进行专业教育。然而往往会有一大部分的家长在宝宝上了一段日子的早教后，发现宝宝的进步很小，甚至觉得早教根本没有作用。等到课程结束，早教投资也只是打了水漂。是早教机构的过错吗？或许，是家长还不知道怎么上早教才会有效。如果家长能用正确的方式和心态去对待宝宝上早教的问题，或许宝宝就能获益良多了。
1.选择合适的课程比什么都上要好
大多数家长都喜欢宝宝能全面发展，年轻的妈妈小卓看到品种繁多的早教课程觉得什么都好，于是给宝宝在奥尔夫音乐中心报了音乐启智课，又去baby art上玩画画的课，再去HELEN DORON学英语，最后还报了运动宝贝的课程让宝宝“放松一下”，她以为这样就是让宝宝全面发展了，其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。而凌凌在为女儿找早教的时候，想着女儿还小，太早学习过多的内容会有过多压力，于是她只是选择了金宝贝的育乐课，目的就是希望通过玩耍发现宝宝的潜能再针对教育，三个多月后，老师发现她的女儿有意无意都会跟着音乐节奏摇摆身体，喜欢跟着中心的音乐唱歌，于是建议凌凌带女儿上音乐课，结果凌凌发现，女儿的确颇有音乐天分，因为喜欢课程内容，所以上课的时候特别积极和老师互动，进步也不小。如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。
2.光靠45分钟的早教课还远远不够
有些家长认为既然找了早教机构，那么早教就是机构的责任了。其实不然，每周一两节的课程加起来一般不超过两小时，真要达到效果，除了上课时老师的授课方法外，家长回家后和宝宝的复习训练也非常重要，不然每次间隔时间太久，宝宝可能早就忘得一干二净了。不能奢望早教课能教会孩子所有的东西，45分钟一节的课程是对孩子的教育，更是对家长的教育。想要让宝宝对所学掌握的更好，课后的延伸训练必不可少。
3.父母的亲自参加很重要
有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。但这样不但失去了亲子活动的机会，家长也没办法学习到老师引导示范的方法，自然不能对孩子起到受教育的目的。
4.重复训练最有效
因为宝宝的记忆能力尚未发育完整，没有办法一次性将游戏和学到的内容全部记忆在脑海中，要完全掌握，平均需要16次的重复。除了课程中必要的重复外，家庭中，家长也应该和孩子重复练习。成年人的思想中，存在一种根深蒂固的障碍，即“最大效益法则”。当他们看到孩子付出巨大的努力却收效甚微，或者一直在从事浪费时间却毫无收获的劳动时，就会有不值的想法。比如在成人看来，类似于反复把彩色玻璃球放进瓶子里的游戏是一种琐碎而毫无用处的工作，他们不能理解为什么要多次练习，但这一行为的根本原因是——行动的节奏，而这样节奏可以帮助宝宝更好的掌握事物。
如果你的宝宝一直在接受早期教育而没有任何进步的话，不要去怀疑孩子是否天分不够，可能是作为家长的自己，没有摸清有效的教育方式。